方林：直播自杀，折射出网络时代人与人之间的冷漠

对生活在网络时代的年轻人来说，自杀脱掉了“严肃”的外衣，成为可以围观的娱乐行为。11月30日，四川泸州，1995年出生的小曾在微博直播自杀，小曾称跟一名女子网恋一周，女方觉得不合适要分手，他挽留不得，便买了一盆炭和安眠药在微博直播自杀。在一众网友或同情、或起哄、或冷眼的围观中，小伙终究走了。（中国青年网 2014年12月16日）

一个年仅19岁的男孩为什么会用自杀的方式来结束自己阳光般的生命？用网络直播自杀意味着什么？为什么如此多的人关注他自杀，却仍未能挽回这个年轻的生命？围绕这些问题，从11月30日小曾网络自杀身亡起，讨论便没有停止。央视的《新闻周刊》更是在12月6日、12月13日连续两期就小曾的行为作了评论，希望用深层次分析来引起人们的反省，以避免类似悲剧的再次发生。

自杀之因？

    南昌大学教授郑智斌对网络自杀作了专门的统计与研究，自2010年以来我国微博直播自杀案例已超过20起，均为35岁以下的年轻人，其中不乏大学生或白领。关于小曾自杀的原因，根据新闻报道大致可归结出三个原因：一是与他刚谈了一个星期的女友突然在网上提出分手，导致轻生；二是围观者的麻木，起哄、谩骂的声音远远的超过了同情与安慰的声音；三是没有一个好的家庭氛围，父母在其很小时就离异，让他感受不到家和亲人带来的温暖，其翻唱的歌都较低沉、忧伤，对生活有着敌意。其实无论是哪个原因，都沉重得足够我们反思。一个人在成长过程中，特别是在人生观与世界观形成之前，身边的人尤其是亲人将对他产生极其重要的影响。

直播自杀的动机？

    直播就意味着广而告之，从一定意义上讲，小曾是希望通过这种方式引起他人的注意。大胆分析其动机，一是希望通过直播，让那个在网络上提出与自己分手的女友见到，让她明白自己是如何的在乎她，没有她也就意味着生命失去意义，试图感动女友以挽回这段感情；二是面对女友的分手，极度忧伤不知所措，从而以一种极端的方式来发出求助信号，试图从网友中获得帮助。可令他失望和令人痛心的却是这种方式不仅没有得帮助，反而加速了他的死亡。

漠视生命的围观意味着什么？

至少在一个时刻，小曾似乎动摇过自杀的念头。11月30日11时20分，小曾在微博上留言“老子不死了行不行”，40分钟内，数百条留言涌进了这条微博下方的评论，有人说“不行”，有人说“你赔我流量”，也有人说，“你必须死”。 一些具有巨大影响力的网络大V之口还语带讽刺：“忍不住哈哈哈”、“老板、加20串肉串”等等。网友围观时的冷漠无情与语言暴力对最后酿成的惨剧难辞其咎。事后虽有部分网友表示道歉，但过程中对生命的那种漠视态度着实令人心生寒意。《新闻周刊》对网络中这个漠视生命的群体给了这样的评论：用别人的错误来掩盖自己的冷漠。在这个事件上，网络这把双刃剑将其憎恶的一面展现得淋漓尽致。

教育该如何反思？

针对小曾的微博自杀直播事件，蒋建华表示：“这是青年生命焦虑与网络时代结合的产物。自杀任何时代都存在，而网络为‘直播’提供了可能。”

 “我们总的教育理念就存在问题，教育只教学生如何成功，如何出类拔萃，而不是首先让学生认识到他作为一个普通人，该如何过好日常生活；教育的内容只追求知识和真理的唯一性，而忽视了其他可能性。”以此次事件中自杀身亡的小曾为例，“在他看来恋爱的失败，成了他决定走向毁灭的根本原因，而他却没有思考，这个事情本来就不取决于他一个人。”

“（微博自杀直播）如此极端的行为，是典型的人格缺陷。这一定程度上折射出我国教育在心理教育、生命教育和挫折教育方面的无力和缺位。”

教育到底是为了什么？是吃苦中苦，做人上人？我想不是，教育应该是首先让每一个学会尊重生命，感恩生活。而关于生命的教育却一直是我们所缺乏的。同时，从小曾事件中我们也能感受到：社会和家庭对一个人成长产生的影响远远大于学校。

希望小曾在另一个世界能够过得安宁，因为另一个世界没有网络更没有冷漠。也希望小曾的离去，意味着按下了“自杀直播”的停止键。