立足“学思课堂”，努力打造北川中学特色物理实验

为了落实北川中学“学思课堂”要求。10月29日和30日，高2013级学生在物理老师的组织下，到我校紫荆楼实验室进行了学生分组操作实验。本次实验是描绘小灯泡的伏安特性曲线。采用学生自主讨论研究、老师点拨的方式完成。实验过程中学生积极分析电路，团结协作，利用近期所学的知识对灯泡伏安特性进行了正确的测量，实验效果较好。

高二上期物理包含了诸如描绘小灯泡的伏安特性曲线、测量电源电动势和内阻以及学习使用多用电表等实验。物理教学中，实验的目的在于给学生学习物理搭建一个良好的理解平台,通过学生动手操作实验，观察实验以及对实验的思考，加深对教材知识的理解，做到活学活用。同时实验也是激发学生学习兴趣的一种积极手段，帮助学生有效获取物理知识，打下坚实的物理基础。

北川中学于2013年秋季开始推行“学思课堂”，要求突出学生主体地位，在教学中用情境包裹“核心问题”激发学生自主学习的兴趣和行为。这就对我校物理学科有了新的要求，深刻认识实验在物理教学中的实践意义，灵活运用学生实验培养学生的实验技能和动手能力，便于弥补教师在演示实验中教学的不足。