我的班主任体会

                                            我的班主任体会

                                                                   北川中学 余志友

           2003年大学毕业后我在内江资中一所普通中学一直承担班主任工作，2009年我调入了北川中学，继续担任班主任工作。这几年，我从中找到了成就感，也从孩子们身上收获了由衷的喜悦。

　　 一、我把自己“解放”出来

　　 1、充分了解学生的过去

　　 接手班班主任时，我有一个习惯，对学生摸底。

　　 （1）学生家庭条件怎么样，家里有那些家庭成员，家庭成员关系是否融洽，最相信谁说的话。

　　 （2）以前学习情况怎么样，学习习惯怎么样，纪律卫生习惯怎么样。

　　 （3）该生有什么兴趣爱好，有什么个性特点，与人交往能力怎么样，有什么特殊能力。

　　 2、制定班级三年奋斗目标

　　根据学生个性特点，学生成绩，制定总的奋斗目标，充分考虑学生成才，学生行为能力培养，与升学有机的结合。

　　 3、挑选班委

　　结合我校实际情况，每学月进行一次月考，我每学月从成绩好中差中，选出一批班委负责下学月的班务工作，常态化。让没个学生都体会一种责任感，一种归宿感，一种成就感。

　　 4、制定班级常规管理制度我提供一个班级管理范本给每学月的班委，班委讨论，修改，提出适合自己管理的制度，我协助他们，提出一些个人意见。下一个学月接手的班委以我的范本和上学月的制度为参考，制定管理制度。

　　 5、制定学月目标

　　要求每学月的班委，班长（组长）根据上学月的学习，常规情况，制定本学月的目标，我进行指导，该目标的完成情况做为本学月班委成绩考核的一个依据。 6、制定责任落实制与汇报制

　　本学月的班长，作为第一责任人，班长把工作安排给其余班委，其余班委作为第二责任人。班级常规事情，班委根据班级管理制度进行处理，有特殊情况，或突发事件立即向我，情况突出，向年级组汇报。

　　 7、每周搞一次主题班会

　　由学月班委确定班会内容，我对主题提出必要的建议，班长安排组织班会人员，可以是班委成员，可以是各科代表，可以是其余同学。我校每天下午最后节课是活动课，在时间上提供了保证。我一般在班会开始的时候去看一下，中途去看一下，结束时去看一下，即省心，又确保班会成功开展，起到培养学生的目的。

　　 8、利用好信息课

　　我校晚上第一节是信息课，由班主任安排。其中星期天晚上是学校固定的学生教室宿舍安全检测，和对上周工作进行总结和对本周进行安排。学月班长，提前一周安排好星期一到星期五的值日干部，值日干部安排好每晚的信息课内容，可以是学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》等健康内容，可以是以学习，好习惯，好品质为主题安排一节课，可以是以名人传记为题材讲一节课，可以是以军事国防，心理健康，科技发展等为载体讲一节课。但星期一内容是固定的，进行安全教育，讲身边的安全注意事项，可结合法制内容。

　　这样，即尊重了学生的发展需要，与社会接轨，又锻炼了学生。

　　 9、组织好每周的班委总结工作，对班委进行培训

　　每周星期五下午的活动课，又学月班长组织好每周的班委总结工作，对班级本周主要情况进行总结，对班级整体问题和个别学生问题进行讨论，我提供给他们工作总结的场地，并适时进行培训。

　　 二、我关注的问题。

　　 1、培训学月班委

　　 （1）公开，公平，公正的的态度，对事不对人。

　　 （2）班级奋斗目标，班级文化，班级灵魂。

　　 （3）服务意识，服务态度

　　 （4）工作方法与技巧

　　 2、各项大型活动

　　 运动会与艺术节，庆“五四”，贺“元旦”等晚会，我都制定专人负责，我动员所有学生积极参与，总之，我要让所有学生都体会到我的大力支持和积极参与，让学生在活动中发现自己，了解自己，并找到归宿感和认同感。

　　 3、关注全体发展和个体发展

　　 对每次月考，期中考试，期末考试，认真分析和总结，找出问题，解决问题，确保班级总体成绩。同时关注所有学生，特别是成绩差的学生，指导学习方法，规划高中学习生涯。

　　 4、关注学习方法，关注基本的做人原则

　　 （1）请科任老师介绍方法

　　 （2）学习标兵总结方法

　　 （3）个人学习体会

　　 （4）学习道德也传统

　　 （5）学习法律与道德

　　 5、做好沟通工作

　　 （1）与任课教师的沟通

　　 （2）与家长的沟通

　　 （3）与学校的沟通

　　 （4）与学生的沟通。

　　 特别是成绩，行为习惯变化比较大的学生，做好全面的沟通，用“爱”去感化他，帮助他。

　　 6、积极鼓励，认同学生

　　 （1）对学月班委的工作及时鼓励，认同，提高他们的管理水平。

　　 （2）对班级及时的表扬和鼓励

　　 （3）对个别进步学生及时的表扬和鼓励

　　 （4）对学生在艺，体表现好的进行鼓励和表扬

　　 （5）对帮助同学，为老师，同学服务的学生进行鼓励和表扬

　　 （6）对其他闪光点进行鼓励和表扬

　　 7、积极参加班主任培训

　　只要有教育教学，班级管理方面的培训，我总是积极参加，我把班级管理“丢”给班委，“放心的”去参加各种培训。

　　 总之，在班主任工作中，我充分让学生自主管理，尊重学生的全面发展，对学生的思想问题，我总是正面去引导，我从不挖苦，讽刺学生，也不请轻易请家长或上告德育处。学生在我的鼓励，表扬中成长，在学生这里，我感到青春，活力，正直，我收获了班主任的“尊严”。 （北川中学 余志友）